Canadian Journal of Occupational Therapy
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The Canadian Journal of Occupational Therapy (CJOT)
The Canadian Journal of Occupational Therapy was first published in September 1933. Since that time, it has fostered advancement and growth in occupational therapy scholarship. The mission of the journal is to provide a forum for leading-edge occupational therapy scholarship that advances theory, practice, education, research, and policy. The vision is to be a high-quality scholarly journal that is at the forefront of the science of occupational therapy and a destination journal for the top scholars in the field, globally. Consistent with its mission and vision, the principal content of the journal depicts empirical findings and theoretical/conceptual arguments pertaining to occupation, occupational participation, and collaborative relationship-focused practice.
Papers should present new knowledge or important perspectives that have potential to advance occupational therapy theory, practice, research, education, and policy. International submissions are encouraged if the content is grounded in Canadian literature or relevant to Canadian occupational therapy practitioners. We encourage submissions from authors across various perspectives, backgrounds, and worldviews including papers that address justice, equity, diversity, and inclusion relevant to the Journal’s scope. Authors who have conducted research and scholarship for which reporting in the Journal’s publication style is inappropriate or difficult are encouraged to contact the Editor-in-Chief to discuss potential alternatives, at cjoteditor@caot.ca.
CJOT is an English/French bilingual journal. Articles are published in the language of submission with the title, key words, and abstract translated into the other language. CJOT is a member of the Committee on Publication Ethics (COPE) and follows its guidelines for ethical publishing. Authors are strongly encouraged to review the COPE guidelines and those of the International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE), specifically with respect to authorship.
La Revue canadienne d'ergothérapie (RCE)
La Revue canadienne d’ergothérapie a été publiée pour la première fois en septembre 1933. Depuis ce temps, la revue a favorisé l’avancement et la croissance des connaissances et de la recherche en ergothérapie. La mission de la revue est d’offrir une tribune aux connaissances et recherches de pointe en ergothérapie en vue d’éclairer la théorie, la pratique, l’éducation, la recherche et la politique en ergothérapie. La vision de la RCE est d’être une revue savante de grande qualité, à l’avant-garde de la science de l’ergothérapie, de même qu’une revue de destination pour les grands érudits du domaine, à travers le monde. Conformément à la mission et à la vision de la RCE, la revue est principalement composée d’articles présentant des résultats empiriques et des arguments théoriques/conceptuels relatifs à l'occupation, à la participation occupationnelle et à la pratique axée sur les relations collaboratives.
Les articles doivent présenter de nouvelles connaissances ou des perspectives importantes susceptibles de faire progresser la théorie, la pratique, la recherche, l'éducation et la politique en ergothérapie. Les soumissions internationales sont encouragées si le contenu est fondé sur la littérature canadienne ou s’il est pertinent pour les ergothérapeutes canadiens. Nous encourageons les soumissions d'auteurs/autrices de divers horizons avec diverses visions du monde, y compris des articles qui traitent de la justice, de l'équité, de la diversité et de l'inclusion qui sont liés à la portée de la RCE. Les auteurs/autrices qui ont mené des recherches et des études pour lesquelles il est inapproprié ou difficile de rendre compte dans le style de publication de la RCE sont encouragés à contacter la rédactrice/rédacteur en chef pour discuter d’alternatives potentielles à l’adresse cjoteditor@caot.ca.
La RCE est une revue bilingue (anglais et en français). Les articles sont publiés dans la langue de soumission avec le titre, les mots clés et le résumé traduits dans l'autre langue. La RCE est membre du Committee on Publication Ethics (COPE) et suit ses lignes directrices pour l'édition éthique. Les auteurs/autrices sont fortement encouragés à consulter les lignes directrices du COPE et celles de l'International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE), en particulier en ce qui concerne la paternité.
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The mission of The Canadian Journal of Occupational Therapy is to provide a forum for leading-edge occupational therapy scholarship that advances theory, practice, education, research, and policy. The vision is to be a high-quality scholarly journal that is at the forefront of the science of occupational therapy and a destination journal for the top scholars in the field, globally. Consistent with its mission and vision, the principal content of the journal depicts empirical findings and theoretical/conceptual arguments pertaining to occupation, occupational participation, and collaborative relationship-focused practice.
La mission de la Revue canadienne de l’ergothérapie est de fournir un forum pour l’érudition de pointe en ergothérapie qui avance la théorie, la pratique, l'éducation, la recherche et la politique. La vision de la revue est d’être une revue savante de qualité qui est à la pointe de la science de l’ergothérapie et qui est une destination pour les plus grands chercheurs et personnes érudites du domaine de partout au monde. Le contenu principal de la revue fournit de l’évidence empirique et des arguments conceptuels/théoriques qui soutiennent et avancent l’occupation, la participation occupationnelle, et la pratique fondée sur les relations collaboratives.
| Brenda Vrkljan, PhD | McMaster University, Hamilton, ON, Canada |
| Dana Anaby, PhD | McGill University, Montreal, Québec, Canada |
| Sorraya Askari, PhD | Dalhousie University, Dalhousie, Nova Scotia, Canada |
| Tim Barlott | University of Alberta, Edmonton, Alberta, Canada |
| Evelyne Durocher, PhD | McMaster University, Hamilton, ON, Canada |
| Setareh Ghahari, PhD, OT Reg (Ont.) | Queen’s University, Ontario, Canada |
| Parisa Ghanouni, PhD | Dalhousie University, Dalhousie, Nova Scotia, Canada |
| Paulette Guitard, PhD, FCAOT | University of Ottawa (retired), Ottawa, ON, Canada |
| Tal Jarus, PhD | University of British Columbia, Vancouver, BC, Canada |
| Niki Kiepek, PhD | School of Occupational Therapy, Halifax, NS, Canada |
| Alexandra Lecours, PhD | Université du Québec à Trois Rivière, Drummondville, Québec, Canada |
| Rosemary Lysaght, PhD | Queen’s University, Kingston, Ontario, Canada |
| Rose Martini, PhD | University of Ottawa, Ottawa, ON, Canada |
| Gayle Restall, PhD | University of Manitoba, Winnipeg, Canada |
| Laurence Roy, PhD | McGill University, Montreal, Québec, Canada |
| Josee Seguin, MSc (Ex officio) | |
| Rosalie Wang, PhD | University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada |
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